Cedos спільно з Седертернським університетом (Стокгольм, Швеція) працює над проєктом «Посилення спроможності освітян_ок для забезпечення гендерної рівності та соціальної інклюзії в українських школах» за сприяння Шведського інституту — установи, яка підтримує співпрацю між шведськими та українськими організаціями, зокрема ініціативи та проєкти, що сприяють відбудові та євроінтеграції України.

Україна активно впроваджує інклюзивні та гендерно чутливі підходи до викладання у сфері освіти. Водночас існують прогалини між тим, як вони зафіксовані у політиках та як реалізуються на практиці. Зокрема, наразі бракує розуміння, як вчитель_ки розуміють гендерну рівність та соціальну інклюзію. Через це програми педагогічної підготовки можуть не відповідати потребам вчитель_ок.

Проєкт спрямований на те, щоб зʼясувати ці прогалини і в подальшому подолати їх. Його мета — розробити методологію дослідження гендерної рівності та соціальної інклюзії в педагогічній освіті України. Проєкт передбачає обмін досвідом між Україною та Швецією.

Сьогодні українська освіта переживає надскладні часи: необхідно продовжувати навчання попри виклики повномасштабної війни. А в майбутньому — підтримувати  дітей, які перебували й навчалися на тимчасово окупованих територіях під час російсько-української війни, та дітей, викрадених Росією, в отриманні української освіти. Разом із тим, триває реформа системи освіти. Усе це перевантажує вчительство і учнівство, адміністрації шкіл, батьків та опікун_ок дітей і може здаватись, що питання гендерно чутливої та інклюзивної освіти “не на часі”. Проте впровадження позитивних змін вимагає комплексного підходу.

Вікторія Одусанво, аналітикиня Cedos, проєктна менеджерка